EL TACTO PEDAGOGICO
El tacto pedagógico se manifiesta principalmente como una orientación consistente a la forma de ser y actuar con los niños. Existen varias maneras de describir como se manifiesta el tacto en nuestra forma pedagógica de ser y de actuar. Una forma especial de contenerse es la paciencia , para las personas adultas es desesperante contenerse cuando las personas parecen no saber como hacer algo.
Un educador debe de tener tacto y así poder darse cuenta de que no es el niño sino el profesor quien tiene que cruzar la calle para llegar al lado del niño. El profesor tiene que saber “donde esta el niño”, “como ve el niño”. El profesor tiene que estar al lado del niño y ayudarle a localizar los lugares por donde cruzar y encontrar los medios para que consiga llegar al otro lado, a este otro mundo con éxito, algunas veces los profesores no nos damos cuenta de cómo influimos en nuestros alumnos, incluso en aquellos que menos imaginamos, ya que la influencia es tan sutil que en la rutina de la vida diaria no llegamos a notarlo, hasta que una vez en casa, nos es reconocido.
Existen acciones que pueden crear un de desorden y hacer que el aprendizaje se deteriore y se cree un caos, ese tipo de situaciones es probablemente el terror de muchos profesores que empiezan. Saber controlar con seguridad las situaciones impredecibles es todo un reto. Un profesor que generalmente actúa con tacto ha aprendido a confiar en si mismo en situaciones y circunstancias siempre cambiantes y saben comunicarle esa seguridad a los alumnos. Existen formas de manejar situaciones sociales mediante la intimidación, la dominación y el ejercicio autoritario del poder, pero mediante esta manera no reciben la confianza de los alumnos.
El tacto pedagógico es una forma de actuar en la educación. Se refiere a las formas en que los padres y madres pueden actuar con los niños. Describe las formas en que los educadores pueden actuar en las relaciones de enseñanza y aprendizaje. El tacto pedagógico representa las diversas formas en que cualquier adulto puede actuar de manera pedagógica con la gente joven. El tacto pedagógico permite lo siguiente: preservar un espacio para el niño, proteger lo vulnerable, evitar que se haga daño, recomponer lo que se ha roto, reforzar lo que es bueno, resaltar lo que es único y favorecer el crecimiento personal.
El tacto significa retirarse cuando sea posible, pero mantenerse cerca por si se necesita apoyo.
Al niño se le debe de dar oportunidad de cometer sus errores y aprender de manera autónoma. Un educador tiene que creer en los niños. Concretamente tiene que creer en las posibilidades y la bondad de los niños de lo que es responsable, si creo en un niño lo esfuerzo, siempre y cuando este sienta mi confianza como algo verdadero y como algo positivo, hay que descubrir lo diferente entre cada niño para poder resaltar su singularidad. El tacto favorece el crecimiento personal y el aprendizaje.
En si eso fueron algunos de los puntos que mas resaltaron en la lectura o que ami parecer son los que nos dejan una aportación no tanto teórica sino mas bien como consejos prácticos, nos hacen recordar a nuestros maestros tanto de la infancia como de esta etapa, analizar cuales de ellos cumplen con lo que en la lectura se menciona como lo es la seguridad y el tacto y como ellos si saberlo nos han influenciado o han aportado algo a nuestro carácter, desarrollo y evolución mental. Es importante que nosotros desarrollemos también esas habilidades y poder dejar una huella positiva en nuestros alumnos.
BIBLIOGRAFIA:
Manen, Max van (1998), “El tacto pedagógico” y “El tacto y la enseñanza”, en El tacto en la enseñanza. El significado de la sensibilidad pedagógica, Barcelona, Paidós (Paidós Educador, 135), pp. 159-214.
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Hace 5 años
